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UIL NEXUS

De Vecchi G., Evaluer sans dévaluer, Hachette, 2011

De Vecchi G., Évaluer sans dévaluer… et évaluer les compétences, Hachette, 2011

Un livre essentiel pour apaiser les rapports entre les parents et l’école mais aussi pour mieux comprendre les vrais enjeux des apprentissages à l’école… et après l’école.

“Pourquoi évaluer, quoi évaluer, comment évaluer… et qui doit évaluer ?

Que signifie véritablement évaluer ?
•• Noter pour classer, comparer, informer, sélectionner ne suffit pas. D’une manière générale, quelles finalités assigner à l’évaluation ? Quels outils, quelle démarche générale mettre en œuvre ? Sur quels fondements scientifiques s’appuyer pour obtenir des résultats rigoureux, fiables… et utiles ?
D’une manière plus pragmatique :
•• Comment évaluer pour et non contre l’élève ? Mais évaluer sans dévaluer, n’est-ce pas… démagogique ? Alors, peut-on réellement évaluer sans dévaluer ? Quelle place donner au psychologique et aux difficultés des élèves ? Comment lutter contre les jugements globaux et démobilisants du type « Élève fainéant » ou « Je suis nul en maths… ou ailleurs » ?”

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Le site Web de Gérard de Vecchi

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